Kirjeldus
Vahetus, kus lapsed saadavad vana aasta ära ja võtavad uue vastu: Soome lahe kaldal, talvise metsa keskel. Nad teevad aasta kokkuvõtte, kirjutavad kirju iseendale, õpivad tundma uusaastatraditsioone erinevatest riikidest, mängivad õues ja mõtlevad koos välja hüvastijätuõhtu „Vana aasta".
Vahetuses osalevad rahvusvahelised vabatahtlikud, seega käib suhtlemine eesti ja inglise keeles.
Vahetus algab 25. detsembril, teatepäeval: II vahetuse lapsed tutvustavad uustulnukatele traditsioone, laule ja mänge, mis laagris nädal varem sündisid.
Vahetuse eesmärk
Pakkuda 7-16-aastastele lastele turvalist, sisukat ja aastaajale sobivat puhkust aasta lõpus, aidata neil mõtestada möödunud aastat, luua keskkond eesti keele praktiseerimiseks ning tutvustada erinevate kultuuride uusaastatraditsioone.
Mis ootab osalejaid
- aasta kokkuvõte ja kirjad iseendale;
- rahvusvaheliste vabatahtlike tutvustatud uusaastatraditsioonid eri maadest;
- talvised õuemängud: kelgutamine, suusatamine ja võistkondlikud mängud lumel, kui ilm lubab;
- foorumteater teemal „Mida jätame vanasse aastasse"; v
- õhtu „Vana aasta", mille lapsed valmistavad ette ja viivad ise läbi;
- iga päev: hommikuvõimlemine värskes õhus, viis tervislikku toidukorda, kolm suunatud tegevusblokki ja õhtune refleksioon.
Haridusaspekt
Vahetus tugineb mitteformaalse õppimise meetoditele: vestlusringid, grupitööd, debatid ja foorumteater. Eesti keele praktika on lõimitud igapäevatoimingutesse, mängujuhenditesse ja töötubadesse. Omaalgatust toetame sellega, et lapsed planeerivad õhtu „Vana aasta" ise, noorsootöötaja roll on olla suunaja. Iga päev lõpeb refleksiooniga, kus noored hindavad oma edusamme, suhteid ja uusi oskusi.
Osalemise tulemused
Pärast vahetust osaleja:
- oskab möödunud aastale tagasi vaadata ja järeldusi teha;
- teab, kuidas uut aastat teistes riikides tähistatakse;
- julgeb grupis oma mõtteid ja tundeid väljendada;
- oskab meeskonnas töötada ja kokku leppida;
- on ise ürituse korraldamist proovinud.
Arenevad pädevused
- suhtlemis- ja keelepädevus;
- enesemõistmine ja refleksioon;
- sotsiaalne ja kultuuridevaheline pädevus;
- esinemis- ja lavaline eneseväljendus;
- algatusvõime ja vastutus.
